Em resumo Este texto defende que a identidade autista deve fazer parte da intervenção psicológica. As competências sociais e a autorregulação continuam a ser importantes, mas não chegam. A investigação mostra que uma identidade autista positiva, integrada e escolhida pela pessoa está ligada a melhor saúde mental. O texto dá sugestões práticas para a terapia. Muitas pessoas autistas procuram acompanhamento psicológico em diferentes fases da vida. Fazem-no, com frequência, porq

Em resumo Este texto desmonta, com humor, vários mitos sobre o autismo. Entre eles estão as «mães frigorífico», a ideia de que as vacinas causam autismo e a procura de uma cura. O texto lembra que o autismo não acaba aos 18 anos e que as pessoas autistas sempre existiram. Pede aceitação, acomodações e que se ouça as pessoas autistas. Guia de sobrevivência para a noite mais assustadora do ano, que, para as pessoas autistas, já dura há quase oitenta anos. Este ano, em vez de ab

Em resumo Este texto defende que não são só as pessoas autistas que devem aprender a compreender os outros. As pessoas não autistas também precisam de aprender a compreender as pessoas autistas. O texto explica que o contacto ocular, as expressões faciais, os silêncios e os movimentos repetitivos podem ter significados diferentes do que se pensa. Dá cinco sugestões práticas, como separar o que se observa do que se interpreta e perguntar diretamente. Há uma espécie de paradoxo

Em resumo Este texto fala de adultos que pensam em pedir uma avaliação de autismo já tarde na vida, por vezes depois dos 50 anos. Para algumas pessoas, o diagnóstico traz alívio. Para outras, traz medo de que a história da sua vida mude. O texto defende que o diagnóstico não apaga a identidade que a pessoa construiu: pode acrescentar-lhe uma nova forma de se compreender. Há pessoas que chegam à idade adulta com uma certeza difícil de explicar: sempre sentiram que havia alguma

Some questions should never have to be asked. Yet some questions are born precisely from the impossibility of being adequately seen. Am I too Black to be autistic? is one of them. It is not a biology question. Autism does not become more or less probable according to the colour of someone's skin. It is a question about recognition. About who is allowed to occupy the cultural image of autism. About who is believed when they describe their own experience. About whose difference

Em resumo Este texto fala das pessoas autistas que muitas vezes ficam fora da investigação e do debate público: as que têm deficiência intelectual, não falam ou precisam de muito apoio. O autor chama «meio-autismo» a uma visão do autismo que só olha para metade das pessoas autistas. O texto discute o termo «autismo profundo» e os níveis de apoio. Defende que o mais importante é perceber de que apoio cada pessoa precisa. Na maior parte das vezes falo sobre meio-autismo. E não

Em resumo Este texto pergunta quem tem autoridade para falar sobre o autismo. Os investigadores e os clínicos sabem muito sobre o autismo, mas só as pessoas autistas sabem como é ser autista. O texto defende que estas duas formas de conhecimento se completam. Defende também que a investigação deve ser feita com as pessoas autistas, incluindo as que comunicam de outras formas. Falar sobre autismo é também falar sobre conhecimento. Quem pode dizer o que é o autismo? Quem tem au

Em resumo Este texto fala dos interesses intensos das pessoas autistas, muitas vezes chamados interesses especiais ou restritos. Explica que estes interesses podem trazer calma, prazer, identidade, amizades e conhecimento. O texto dá perguntas úteis para pessoas autistas, famílias e psicólogos. Defende que um interesse não precisa de ser útil ou produtivo para ter valor. Admitam. Já todos tiveram um interesse especial. Talvez tenha sido um brinquedo que levavam para todo o la

Talvez o problema do autismo contemporâneo não seja simplesmente haver pessoas a mais dentro do espectro. Talvez seja haver coisas a mais dentro da palavra. Durante grande parte da sua história clínica, o “autismo” procurou designar um determinado conjunto de características do neurodesenvolvimento. A definição mudou, evidentemente. Mudaram os critérios, as fronteiras, as teorias explicativas, os instrumentos de avaliação, a epidemiologia e até aquilo que os clínicos aprender

"This is ground control to Major Tom You've really made the grade And the papers want to know whose shirts you wear Now it's time to leave the capsule if you dare" David Bowie in Space Oddity “Ground Control to Major Tom…” David Bowie escreveu uma canção sobre um astronauta que se afasta lentamente da Terra. À medida que se distancia, a comunicação torna-se mais difícil. As vozes deixam de se encontrar. Não porque uma delas tenha desaparecido, mas porque ambas habitam agora r

Não, não estamos a fazer uma campanha promocional de frigoríficos vintage. Este é o modelo Liebherr de 1931, precisamente o mesmo ano em que nasceu Virginia S., a sexta criança descrita por Leo Kanner no artigo de 1943 que viria a marcar, para sempre, a história do autismo. Uma coincidência quase cruel. Um frigorífico de 1931 acabou por se tornar símbolo involuntário de uma das teorias mais devastadoras alguma vez projetadas sobre famílias de pessoas autistas: a teoria da “mã

Portugal e Brasil partilham mais do que uma língua. Partilham uma história longa, complexa e profundamente entrelaçada, construída ao longo de séculos através de encontros humanos, deslocações, conflitos, afetos, perdas e transformações mútuas. Há algo de paradoxal nesta relação: somos simultaneamente próximos e diferentes, familiares e estrangeiros, semelhantes na origem e distintos na expressão. A língua portuguesa talvez seja o símbolo mais evidente dessa proximidade. No e

Todos nós temos ouvido cada vez mais falar do degelo que afecta glaciares, o Ártico e a Antártida. Assim como o quanto este fenómeno acelera a subida do nível do mar, ameaçando cidades costeiras, altera correntes oceânicas e liberta gases de efeito de estufa ao derreter o permafrost. Mas o que é que o autismo tem a ver com o degelo? Ou como é que se descongela o autismo? Se chegou até aqui merece que eu lhe diga que não há degelo nenhum autista e muito menos se descongela o

Há vidas que não se contam em linha recta. Há percursos que se desenham em curvas, em desvios, em silêncios longos e em tentativas de tradução de um mundo que, desde cedo, parece falar uma língua ligeiramente diferente. O mapa da vida da pessoa autista nasce muitas vezes assim: fragmentado, intenso, povoado por perguntas que não encontram resposta imediata. Antes do diagnóstico, há frequentemente uma sensação persistente de desencontro. A criança que observa mais do que parti

Hoje, 30 de abril, encerra-se simbolicamente um mês dedicado à consciencialização do autismo. Trinta dias de partilha, de informação clínica e científica, sustentada por uma visão integradora, mas profundamente humana, da pessoa autista. Um esforço contínuo para contrariar a desinformação persistente, que ainda circula com facilidade, muitas vezes sem rigor, outras sem sensibilidade. Ao longo deste percurso, procurei não apenas esclarecer, mas também dar visibilidade a uma vi

Abril convida à reflexão, mas também à ampliação do olhar. Falar de autismo implica, inevitavelmente, questionar quem está a ser visto, quem continua invisível e quais os filtros através dos quais reconhecemos o outro. Em Portugal, apesar de uma história profundamente marcada pela multiculturalidade e pela relação com os países africanos de língua oficial portuguesa, persiste um silêncio inquietante quando se trata do autismo em pessoas de cor. Se já é amplamente reconhecida

“Não pareces nada autista.” A frase, repetida ao longo dos anos, tornou-se quase um refrão na vida de Alice. “Os meus pais deram-me o nome Alberto quando nasci. Vivi dessa forma até aos 17 anos. Mas já me chamava Alice muito antes.” O nome não surgiu por acaso. Nasceu do encontro com Alice’s Adventures in Wonderland, um dos seus interesses mais marcantes, o primeiro livro que leu, primeiro em inglês, língua que antecedeu o português na sua expressão escrita e falada, apesar d

Nota mental: Não é um texto sobre o autismo no adulto, mas é um texto sobre o autismo no adulto. A inscrição surge como um aviso técnico, aparentemente neutro, quase desprovido de intenção, mas nela habita uma ironia difícil de ignorar. “ Not for medical usage ”. Uma frase que procura limitar o alcance de uma imagem, circunscrevê-la a um uso específico, como se fosse possível conter aquilo que nela se revela. No entanto, o que ali se observa não é apenas um artefacto visual,

O meu problema é maior do que o teu! A minha gripe é maior do que a tua! Quem nunca disse algo deste tipo em algum momento da sua vida? Provavelmente todos nós, principalmente quando nos faltava argumentos coerentes para colocar na mesa de discussão ou quando nos encontravamos exaustos por alguma razão. No autismo também se observa fenómenos deste tipo e não é de agora. Não é a primeira vez que ao entrar em grupos de pessoas autistas nas redes sociais leio frases como: O auti

A única vez em que tive de escolher um nome foi para o meu filho. Foi um gesto carregado de futuro, um acto de promessa dirigido a alguém que ainda não tinha história. Escolher o nome de um filho é, de certa forma, escolher a primeira palavra que o mundo lhe dirige. Contudo, a clínica tem uma particularidade inquietante: devolve-nos continuamente à complexidade humana. E alguns dos desafios que surgem no consultório não são apenas questões práticas ou circunstanciais. Têm pro