Autismus an der Universität

Autismus an der Universität ist eines der Themen, über die ich in den letzten Jahren am häufigsten geschrieben und gesprochen habe. Im Fokus stehen die Erfahrungen, Herausforderungen, Schwierigkeiten und Bedürfnisse von Menschen mit Autismus bzw. einer Autismus-Spektrum-Störung im Hochschulbereich. Diese Herausforderungen betreffen in der Regel die Eltern, aber auch die Hochschullehrenden und -mitarbeiter, die diese Studierenden an den Hochschulen betreuen. Im Laufe der Jahre habe ich an verschiedenen Hochschulen mit der akademischen Gemeinschaft (Studierende, Eltern, Lehrende, Mitarbeiter) über die Inklusion von Menschen mit Autismus an Universitäten gesprochen. So habe ich beispielsweise 2016 erstmals am ersten Zyklus „Inklusive Pädagogik“ an der Universität Lissabon teilgenommen, der sich genau mit diesem Thema befasste. Der zweite Zyklus fand 2021 statt, ein weiterer ist für 2024 geplant. Doch es gibt weiterhin Erfahrungen, Herausforderungen, Schwierigkeiten und Bedürfnisse, auch weil Verhaltensänderungen oft langsamer vonstattengehen als gewünscht. Trotz zahlreicher, größtenteils kostenloser Handbücher und Leitfäden, die Hochschul- und Fachpersonal bei der Berücksichtigung der Bedürfnisse dieser Studierenden unterstützen sollen, besteht weiterhin Widerstand. Zudem mangelt es an adäquater Unterstützung für die Lehrenden. Dies liegt daran, dass die Heterogenität des Autismus-Spektrums oft dazu führt, dass die Informationen in diesen Leitfäden zu allgemein gehalten sind und eine individuellere Anpassung erfordern. Dieses Programm möchte daher weiterhin zu diesem Wandel beitragen. 1. Wie gelangt Autismus an die Universität? 2. Welche Universität? 3. Welche Herausforderungen gibt es und wie kann man ihnen begegnen? 4. Beziehungen zu Kommilitonen: Immer zwischenmenschliche Beziehungen 5. Beziehungen zu Professoren: Immer zwischenmenschliche Beziehungen 6. Sensorische Aspekte 7. Vorschläge