T., 40 岁

T. 是一名 40 岁的男子，他最近搬进了一个为智障人士服务的机构内的社会融合公寓。他自己从 4 岁起就融入其中的网站。你和另外三个人住在这间公寓里，24 小时有人看管。他的饭菜已经准备好，他在日常活动中得到帮助。他有许多自残事件的历史，并从行为干预计划中受益，以帮助他管理这些事件。 T 不会说话，而是通过一些手势和图像进行交流。尽管知道他的室友的存在，但大多数时候，他并不对他们表现出兴趣。在他 6 岁时，他被诊断出患有严重的智力障碍和自闭症（……）。

E、19岁

E. 是一名 19 岁的女大学生，她在学业上遇到了一些困难。他在远离家乡的大学学习，在适应日常生活方面遇到了很多困难。喜欢强迫性地阅读小说。一段时间后，他在大学服务中寻求心理评估。他被提到可能患有多动症和注意力缺陷。小时候，她被诊断出患有特殊学习困难症，并从心理干预中受益多年，已融入特殊教育需求。尽管在社交方面遇到了困难，但他仍然保持着一些可以追溯到他童年时代的亲密朋友。他能够面对社会关系中的困难，尤其是在中学教育期间。他说他认为只有在专业帮助下才能进入大学并继续上大学。在大学进行了一段时间的干预后，他被诊断出患有 AS（……）。