Т., 40 лет

T. - 40-летний мужчина, который недавно переехал в квартиру для социальной интеграции в учреждении для людей с ограниченными интеллектуальными возможностями. Сайт, на котором он сам был интегрирован с 4 лет. Вы живете в этой квартире с тремя другими людьми под круглосуточным присмотром. Его блюда готовятся, и он получает помощь в его повседневных делах. В его истории было множество эпизодов членовредительства, и он воспользовался программой поведенческого вмешательства, которая помогла ему справиться с ними. T не говорит, но общается с помощью жестов и изображений. Несмотря на то, что он знает о присутствии своих соседей по комнате, большую часть времени он не проявляет к ним интереса. Когда ему было 6 лет, ему поставили диагноз: серьезные интеллектуальные трудности и аутизм (…).

Э., 19 лет

Э. - 19-летняя студентка университета, которая столкнулась с рядом трудностей при выполнении академических заданий. Он учится в университете вдали от родины и с трудом приспосабливается к повседневной жизни. Любит навязчиво читать романы. Через некоторое время он обратился за психологической оценкой в университетские службы. Его указали на возможность наличия синдрома гиперактивности и дефицита внимания. В детстве ей поставили диагноз «особые трудности в обучении», и в течение нескольких лет ей помогали психологическое вмешательство, включившее ее в систему специальных образовательных потребностей. Несмотря на трудности с социализацией, у него все еще есть близкие друзья, которые уходят корнями в его детство. Он смог столкнуться с трудностями, которые испытывал в социальных отношениях, особенно во время среднего образования. Он говорит, что считает, что поступить в университет и продолжить обучение можно только с профессиональной помощью. После некоторого времени вмешательства в университете ему был поставлен диагноз АС (…).